王学顺，男，汉族，1972年1月出生，中共党员，现为景谷县民乐镇小学教师。自1991年踏上讲台，他便将自己的人生与乡村教育紧紧绑在一起，没有轰轰烈烈的壮举，唯有34年如一日的默默坚守。从意气风发的青年，到两鬓染霜的教育“老兵”，他的足迹遍布任教过的每一片乡土。“让乡村孩子有书读、读好书”，是他34年来不曾动摇的初心和信念，正是这份坚守，让他在三尺讲台上日复一日耕耘，用时光书写“敬业奉献”，为乡村学子点亮了通往远方的希望之路。

火把下的坚守：以行动筑牢“一个都不能少”

1991年9月，刚走上讲台的王学顺，到民乐镇大河边村上岔河社小学任教。这是一所典型的“一师一校”山村小学，当时的学校还没有通电，夜晚的教学与学习全靠火把照明。22名三年级学生来自20户人家，不少孩子因要帮家里干农活时常缺课，更有家长受“重男轻女”思想影响，不愿送女孩上学。面对困境，王学顺既当班主任又当校长，更成了“劝学员”。他一次次上门家访，用通俗的语言宣传《中华人民共和国义务教育法》，告诉家长“只有读书才能改变家乡穷根”；对缺课的孩子，他主动帮衬农活，再利用间隙辅导功课。不久后，家长们逐渐转变观念，全力支持孩子上学。1994年7月，这22名学生全部顺利完成小学学业，大部分还升入初中继续深造。这是火把时光里，他交出的第一份“育人答卷”。

以身作则：用爱心扭转山村教育观念

1995年9月，王学顺调到民乐镇大河边村沈家村小学任教。这所学校覆盖4个自然村，60多名学生中很大部分为少数民族，存在“听不懂汉语、逃学厌学”“家长不重视教育”等新问题。但他没有退缩，而是以校为家谋对策，针对“语言障碍”和“逃学”学生，他一边放慢教学节奏、用方言辅助讲解，一边利用休息时间逐户家访，既宣传义务教育政策，又主动分享科学耕种知识，用“接地气”的方式拉近与家长的距离。对不尊重老师的家长，他从不急躁，而是通过与家长反复谈心来引导。在他坚持不懈下，厌学的学生主动返校，当地“尊师重教”的风气也悄然形成。

言传身教：用榜样力量涵养优良班风学风

在20多年的班主任生涯里，王学顺始终坚信“老师的样子，就是学生的镜子”。每天，他总是带着真诚的微笑迎接学生，用饱满的激情上好每一堂课；从学生进校园的第一天起，他就手把手教他们整理书包、打扫卫生，培养生活、做人、学习、健体的“四大习惯”。学生读课外书，他陪着一起读、一起分享感悟；班级打扫卫生，他拿起扫帚和孩子们一起干；遇到学困生，他利用课后时间耐心辅导，从不放弃一个人。他还坚持利用休息日上门家访，与家长共同制定育人计划。在他的带领下，所带班级始终班风正、学风浓，“流动红旗班”的荣誉成了常态。

34年来，王学顺始终坚守党的教育方针，遵纪守法、为人师表，每年师德师风考核均为合格。他没有耀眼的荣誉光环，却用“爱心劝学”“行动破难”“榜样引路”，在民乐镇的乡村教育路上，点亮了一代又一代孩子的求学梦。他就像山间的一棵青松，默默扎根、静静守望，把“敬业奉献”的初心，活成了乡村教育最温暖的模样。